아래와 같이 작성됩니다. 예시이므로 베끼다가 불이익당하는 일 없으시길 바랍니다.

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1, 자신이 거주하는 지역사회의 사회복지 시설의 현황

2. 현재 우리나라 사회복지의 문제점과 나아갈 방향

3.내가 꿈꾸는 사회복지사로서의 길과 사회복지사의 중요한 자질은 무엇이라 생각하는가

4. 사회복지서비스는 보편적이어야 하는가 아니면 선별적이어야 하는가

자신이 거주하는 지역사회의 사회복지 시설의 현황

본인 지역의 아동센터는 다음과 같은 프로그램을 운영한다

아동센터는 다음과 같은 프로그램의 현황은 다음과 같다.

생활교육 프로그램

아동인성교육 프로그램

아동자립지원 프로그램

아동학대예방 프로그램

지역사회연계 프로그램

1) 안정된 가정생활 (가정과 부모)

안정적이고 가족생활을 강화해야 하지만 극단적인 사랑과 과잉보호, 무관심은 피해야 한다.보건기관을 통한 보건서비스 확대, 경제적 관점에서의 생활보장, 모자보호, 교육 및 유아교육 제공, 사회복지 분야에서 다양한 복지서비스 제공이 필요하다.

2) 경제적 안정

아동의 건강한 양육은 첫째, 가정생활의 경제적 안정에 달려 있다

가난한 어린이들은 영양 실조와 같은 영양 문제뿐만 아니라 인격 형성 장애와 같은 문제에 직면 해 있다.- 빈곤문제를 해결하기 위한 다양한 복지대책(공공지원, 사회보험, 아동수당제도, 저소득층의 각종 면세제도, 빈곤가정 고용기회 확대, 최저생활보장제도 구축 등)을 마련하여 아동이 안정적으로 생활할 수 있도록 하는 데 필요한 최소한의 물질을 충족시켜야 한다.

3) 보건 및 의료

어머니와 유아를 위한 건강관리 서비스(결혼 전 상담 서비스, 임신 중 지속 서비스, 산전 및 산후 보호 서비스, 경제적, 사회적으로 문제가 있는 임산부 특별 서비스 등)를 제공하는 것은 아동복지의 전제조건으로 아동의 건강과 어머니의 건강과 밀접한 관련이 있다.

4) 교육

유치원과 유아 보육시설, 초등 및 중등학교의 체계적인 교육이 필요하다.

특수장애아동을 위한 특수교육 접근

모든 아동의 개인적 필요에 따라 적절한 교육기회를 제공해야 하지만, 학교교육을 보완하기 위한 프로그램이나 서비스가 부족하다.

아이들은 교육을 통해 지식을 넓히고 인격을 추구할 수 있는 HKSAR을 이용할 수 있다

교육은 아이들에게 필수적이다.

5) 노동 (유해노동으로부터의 보호)

연소노동은 신체의 발달을 방해하고 건강을 위태롭게 하고 지적 발달과 장애를 초래하며, 인성 발달에 악영향을 끼치며, 아동복지법에 따라 아동의 학대나 착취를 금지한다.아동의 연령과 능력에 대한 충분한 고려가 필요하며, 아동이 불가피하게 취업할 경우 아동의 요구를 충족시키기 위한 다양한 교육이나 복지대책이 수반되어야 하며, 취업은 아동이 취업할 수 있는 법적, 사회적 보호가 필요하다.

6) 오락 (놀이와 여가)

모든 아동은 발달을 돕고 적절한 자기만족을 느낄 수 있는 기회를 가질 수 있도록 지적, 신체적 이익을 추구할 수 있는 기회를 가져야 한다.

2. 현재 우리나라 사회복지의 문제점과 나아갈 방향

복지는 단순히 돈을 나누어 주는 것이 아니라 꿈을 이루고 자아실현을 하도록 이끌어 주는 것이라야 한다. 현재는 현금 급여중심이다. 생애주기에 따라 필요한 서비스가 제공되지 못하고 사각지대도 많다. 사회안전망 역할도 못하고 양극화, 고령화에 대비도 못한다. 사회적 소외문제로 제도 유지도 어렵다. 그것은 이차 세계대전을 전후하여 전 세계에 인구폭발 현상을 가중시켰고, 정부의 가족계획을 통한 출산율 감소정책은 현재 출산율 1.19, 평균 수명의 증가추세는 여성 81세, 남성 73세의 고령화(만 65세 이상 노인인구 7% 이상) 사회가 도래되었다. 이것은 프랑스가 고령사회로 전환되는데 100년, 일본이 25년 걸린것에 비하여, 한국의 고령사회로의 전환이 20년에서 급속한 고령화 사회로의 전환을 촉발시켜 왔다. 이러한 측면에서 사회복지의 개념은 가정 내에서 자체 해결을 하는 잔여적· 사적 복지에서 제도적· 공적 복지로 변화 확대되어 종래에는 오늘날의 사회복지국가가 출범하게 되었다. 그럼에도 불구하고 20세기 말에는 신자유주의의 조류와 함께 사회복지국가의 위기를 맞이하고 있다. 특히 보편적 복지라 불리는 ‘노인수당’ 혹은 ‘국민연금’은 조기고갈직면에 이르렀기 때문에 문제점을 드러내고 있다.

복잡한 현대사회에 있어서 각 개인이 자신의 능력과 자아를 최대한 계발하고 발전시키기 위해서 사회복지의 혜택을 받는 것은 정상적이며, 이런 점에서 사회복지는 그 사회의 제일선의 기능을 수행하는 것으로 본다. 이 개념은 경제적 개인주의와 자유시장이라는 가치와 안정, 평등, 인도주의라는 가치들 사이의 절충을 반영하고 있다. 사회복지를 제도적인 관점에서 볼 때 사회복지는 잔여적 개념의 소극적인 입장에서 벗어나 적극적 입장에서의 사회통합기능을 지니게 된다. 그러므로 제도적인 사회복지에는 다음과 같은 것이 전제되어야 한다고 생각한다.

① 사회복지서비스는 사회구성원 모두에게 제공된다.

② 사회보장이나 학교서비스 같은 경우에는 시작되는 시기가 있기는 하지만 일반적으로 서비스제공에 대한 시기 제한이 없다.

③ 서비스를 받는 것에 대한 낙인이 없다.

④ 서비스 대상자가 되는 것에 대한 사회적 압력이 없다.

3.내가 꿈꾸는 사회복지사로서의 길과 사회복지사의 중요한 자질은 무엇이라 생각하는가

사회복지사는 '사회사업 실천학문의 현장에 있는 사람들로써, 소외된 자들을 비롯하여 장애인, 노인, 아동, 클라이언트(학생)들이 우리사회에서 일탈하지 않고 그들의 권리를 맘껏 누릴 수 있도록 복지정책이나 욕구에 맞는 프로그램을 개발하고,다시는 그런 문제로 어려움을 겪지 않도록 심리상담을 하여 치료(해결)한다. 또한 선진국, 후진국 등을 비교하며 우리사회에 필요한 프로그램을 개발하는 일에서부터 지역사회 내에 복지체계를 갖춰가는 일, 자원체계의 활성화를 통해 한 개인이해결하기 힘든 과업을 해결해 가는 것, 그리고 우리의 기본체계로 구성돼 가정에서생긴 문제 등의 해결을 하는데 조력하는 일을 하고 있다. 인간세상에서 발생되는 많은 문제, 그로 인해 고통을 겪어야 하는 행복할 권리가 있는 인간, 그들의 문제를해결하는 조력자 역할을 하는 현장에 있는 사람들'을 말한다.

이러한 많은 기초적인 혹은 전문적인 일들을 해서 사회복지를 실천·가능하게 만드는사람들이 사회복지사이다. 이러한 사회복지사가 맹목적으로 남을 돕는다거나 돈을 벌고자 하는 목적으로 사회복지 실천은 이루어지지 않는다고 생각한다.

사회복지사의 활동영역은 다양하다. 클라이언트, 노인, 아동, 성인, 여성, 장애인등에 대하여 활동할 수 있다.내가 지향하고자 하는 사회복지사의 역할은 클라이언트사회복지사이다.

사회복지의 목표는 한마디로 '모든 인간의 행복'이다. 이러한 사회복지의 목표는 오랫동안 널리 인정되어 온 사회복지의 4가지 가치에 그 기반을 두고 있다. 첫째로는 '인간의 가치와 존엄'으로 모든 사람은 인간으로서의 가치와 품위 및 존엄성을 갖는다는 것이다. 둘째로는 '자기 결정권'으로 모든 사람은 자신의 욕구가 무엇이며 그것을 어떻게 충족할 것인가를 자기 스스로 결정할 권리를 갖는다는 것이며, 셋째로는 '평등의 구현'으로 모든 사람은 성별, 종교 또는 사회적 신분에 의하여 정치․사회․문화적 생활의 모든 영역에 있어서 차별을 받지 않는다는 것이다. 마지막으로는 '사회적 책임'으로 인간 고통에 대한 책임은 개인 자신에게 있다기보다는 사회전체에 있다고 보는 것이다.

내가 생각하는 사회복지사란 지역사회의 변화에 호응할 수 있는 사회복지사 라고 생각한다. 사회복지사는 동일한 지역사회 내에서 활동할 경우 각 개인들과 집단을 대상으로 하며, 계속 변화하는 지역 주민들의 욕구에 따라 임무를 수행해야 하기 때문에 다양한 역할을 해야 한다. 무엇보다 안내자가 되어야한다. 지역사회의 문제해결에 따른 올바른 목표를 설정하고, 이것을 해결하는 방도를 강구하도록 도와주는 역할이다. 그리고 헬퍼의 역할. 지역사회복지의 활동과정을 용이케 하는 역할이다. 즉 지역사회 조건에 대한 불만을 일깨워 주고 그 불만을 집약할 수 있도록 도와주는 것이다. 사회복지사는 지역주민들이 상호관계를 유지하고 협동적인 일에 참여하는 데 있어서 만족감을 갖도록 도와주어야 한다. 마지막으로 전문가로서의 역할 사회복지사가 권위 있게 피력할 수 있는 분야에 있어서 필요한 자료를 제공하고 직접적인 충고를 하는 역할이라 생각한다.

내가 사회복지사를 선택한 것은 나로 하여금 삶의 부족했던 부분을 찾아 주기 위함 이라 할 수 있다. 물론 나의 인생에서도 복지사로서의 만족하는 삶을 살기 위함이기도 하다. 나는 남을 도와주고 함께함을 좋아 한다. 이것이 나를 복지사의 길로 가게 하는 원동력이 것 같다. 복지사로서의 책무와 책임을 다함으로써 복지해택을 받는 이와 함께 나의 만족까지 한 번에 모두 이룰 수 있다는 것이 어떤 일보다 가치 있다고 생각한다. 이웃의 삶과 사회의 삶이 균형을 맞춰줄 수 있는 조력자, 전문가, 헬퍼의 역할을 내가 감당할 수 있을 것으로 생각한다. 그리고 그러한 지식들을 배우고 있으므로 실제지역상황에 맞도록 적용시켜나갈 수 있을 것으로 생각한다. 다음과 같은 가치가 필요하다고 본다.

4. 사회복지서비스는 보편적이어야 하는가 아니면 선별적이어야 하는가

보편주의와 선별주의는 복지급여를 수급하는 자격을 구분하는 주요한 두 개념이다. 그러나, 앞에서의 검토는 두 개념의 상이한 관점에 대한 이해를 높이기 위한 접근이며, 실제로 두 개념은 상대적 개념으로 바라보는 것이 더 현실적이다. 다시 말해서, 대부분의 제도가 완전히 보편주의적이거나 완전히 선별주의적인 경우는 많지 않으며, 어떤 자격조건은 보편주의적 정도가 더 큰가 또는 작은가로만 구분할 수 있다. 다시 말해서 두 원리를 선택의 연속체로 이해하는 것이 보다 효과적일 것이다. 보편적복지의 문제점은 포퓰리즘 문제, 재정고갈의 문제, 재원마련의 문제를 내포하고 있다. 따라서 재원마련의 논의가 제대로 되지 않을 경우 문제점을 해결하지 않는이상, 보편적복지는 재정건전성악화와 포퓰리즘으로 흘러갈 가능성이 있기에 주의해야 한다고 생각하는 바이다.

선별주의자들은 복지정책의 범위를 빈곤 감소 (빈곤 문제 해결)에 한정한다. 그리고 이를 달성하기 위해서 사회복지정책은 욕구를 스스로 충족할 수 없는 개인과 가족만으로 한정해야 하며 사회복지정책의 혜택을 받으려면 스스로 욕구를 충족할 수 없음을 증명해야 한다.

선별주의자들에게 보편주의적 제도는 너무 많은 비용을 필요로 한다는 점에서 비용효과적이 아니며, 실제 욕구가 높은 대상들에게만 집중적으로 급여를 제공하는 선별적 복지제도가 보다 비용효과적이다.

또한 복지제도의 일차적 목적인 평등을 달성하기 위해서도 선별적 복지제도가 더 효과적이다. 선별적 복지제도가 욕구가 필요한 사람만을 선별한다는 점에서 평등의 원리에 입각하지 않은 것으로 보일지 모르지만 (형식적으로는 그러하다), 실제로 욕구가 필요한 사람들에게만 급여를 제공함으로써 결과적으로 (실질적으로) 급여를 받지 않은 사람과의 차이를 줄이는데 보다 효과적이다. 따라서 본인은 잔여주의복지를 선호한다.

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참고문헌

신성자, 사회복지실천기술론, 양서원, 2007.

엄명용 · 노충래 · 김용석, 사회복지실천기술의 이해, 서울:학지사, 2005.

이성희 · 전재일, 사회복지실천기술론, 형설, 2008.

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학번

이름

주제

사회복지조사 과정 중 조사도구 개발 시 개념화와 조작화를 사례를 활용하여 설명하시오.

서론

조사연구(research)란 합리적이고 과학적인 절차와 논리적 원칙에 입각하여 기존의 지식을 기각 또는 강화하거나 새로운 지식을 만들어 내려는 탐구활동으로서, 연구자가 해결하고자 하는 문제에 대한 해답을 찾기 위하여 자료를 수집하고 분석하여 결과를 얻은 일이다.

사회복지조사란 단지 지식을 위한 지식을 제공하고자 하는 것이 아니라 사회복지 실천가들이 일상생활에서 매일 경험하는 여러 문제들을 해결하는데 필요한 실제적이고 실용적인 지식을 제공하고자 하는데 그 목적이 있다고 할 수 있다. 이러한 측면에서 볼 때 사회복지조사란 일반 사회조사와는 달리 사회복지실천가들이 추구하는 가치 지향적이고 인본주의적인 목적을 추구하는 것을 목표로 하고 있다.

사회복지조사는 사회복지 프로그램을 계획하고 수행하는 데 활용할 수 있는 지식을 산출하는 것이다. 흔히 사회복지조사는 사회복지실천을 위한 기초적이고 실증적인 자료를 제공해 주며, 사회복지대상자의 상황변화, 실천활동에 대한 반응과 효과성을 조사하며, 과학적인 검증을 통해서 사회복지의 과학성․전문성․책임성을 향상시킬 수 있는 수단과 방법을 제공한다. 사회복지조사는 대체로 문제제기, 연구설계, 자료수집, 자료분석, 그리고 보고단계로 이루어진다. 훌륭한 사회복지조사는 좋은 질문을 하고, 그 질문을 과학적 조사방법을 활용하여 대답하려는 과정이라고 할 수 있다. 현재 과학적 자료수집의 방법으로 광범위하게 활용되는 것은 관찰법, 질문지법, 면접법 등이 있고, 흔히 한 조사연구에서 다양한 방법이 동시에 활용되고 있다.

사회행동은 다수의 사람들에게 영향을 미치고 사회문제에 대해 바람직한 사회변화를 가져오며, 그와 같은 관계에 영향을 미치는 사회복지활동의 과정이다. 따라서, 사회행동은 항상 변화를 위한 제안과 그 제안에 대한 저항이나 옹호를 포함하고, 바람직한 것으로 생각하는 목표를 포함하며, 개인이나 집단의 행동을 고취하고자 하고, 교육․설득․선전․압력 등의 방법을 활용한다.

본론

1. 조사의 구분

1)자료수준에 따른 분류

①탐색적 조사설계

․일반적 개념을 보다 구체적이고 측정할 수 있는 변수나 가설로 발전시키는 조사설계

․미개척 분야의 기본적인 자료 제공에 유용한 조사설계

․탐색적 조사설계에 활용되는 방법으로 문헌조사, 경험조사, 면접조사, 특례조사 등

EX) 비행청소년을 위한 분노대처훈련 프로그램의 효과성을 검토한 연구.

②기술적 조사설계

․사회현상, 사회구성원의 특징, 표적집단의 행동 등에 관해 서술하는데 활용

․사회복지분야에서 기술적 조사설계의 예로 클라이언트 현황,특성,개입방안,표적문제 등

․클라이언트의 욕구와 문제, 서비스에 대한 태도, 서비스 내용과 방법에 대한 지식을 발전시키는데 이용됨

․사례조사, 현장조사, 비교조사, 현황조사, 내용분석, 모형조사, 서베이조사 등이 있다.

EX) 실직가정 청소년의 적응유연성 증진을 위한 프로그램.

③설명적 조사설계

․변수들간의 인과관계 추론을 목적으로 하는 조사설계

․조사된 관계를 일반화시키거나 미래를 예측하기 위해 실시

․[왜?] 라는 질문에 해답을 주기 위한 방법

․독립변수를 조작해서 실시하는 실험적 방법과 독립변수가 되는 요인 등의 자연적 현상 을 발견하는 비실험적 방법이 있다.

EX) 청소년 복지문제를 정책적, 사회적, 세대적, 환경적인 측면을 연구한 국내청소년 복지현황연구

2. 사회복지실천 과정

1) 미시적 실천과정

사회복지실천은 일련의 과정을 통해서 이루어지는데, 그 과정은 학자마다 약간씩 차이가 있지만 대체로 4-5단계로 나누어서 살펴볼 수 있다. 즉, 개별사회사업에서 일반적으로 활용되는 인테이크과정, 조사과정, 진단 또는 사정과정, 치료과정은 4단계이고, 집단사회사업의 준비, 오리엔테이션, 탐색과 시험, 문제해결, 그리고 종료단계는 5단계이다. 여러 학자들의 주장을 종합하여 사회복지실천을 계획단계, 탐색단계, 문제해결단계, 그리고 평가와 종결단계로 나누고(최옥채, 1999: 153-231), 각 단계에서의 목표, 사회복지사가 할 일, 그리고 사회복지사가 활용하는 주요 기술을 정리하면 다음과 같다.

(1) 계획단계

계획단계는 사회복지사가 복지대상자(체계)를 돕는 본격적인 활동에 앞서 중요한 정보를 바탕으로 개입을 준비하는 과정이다. 즉 사회복지사가 복지대상자의 상황을 이해하고, 자신의 개입 활동에 필요한 자원을 파악하여 활동을 계획하는 단계이다. 이 단계에서 사회복지사의 주요 목표는 크게 개입 가능성의 탐색과 활동계획의 수립이다.

사회복지사는 목표를 달성하기 위해서 일정한 틀 속에서 활동을 하는데, 복지대상자와 예비 접촉을 통해 복지대상자의 욕구와 문제를 개략적으로 파악하고, 필요한 자원을 파악하며, 기관의 재가를 받고, 복지대상자와 개입 여부를 합의하며, 개입계획을 세운다. 사회복지사는 성공적인 개입을 위해서 계획을 치밀하게 세워야 한다. 즉, 사회복지사는 수집된 제 자료를 토대로 개입활동의 전체 목표, 개입 기간과 일정, 활동 장소, 매회 활동에서 적용할 소 프로그램, 전 기간의 과정, 평가방법, 그리고 전 과정에서 발생할 수 있는 어려움을 포함한 제반의 상황을 예상해야 한다.

계획단계에서 사회복지사는 대체로 조사자, 유도자, 계획가의 역할을 수행한다. 이 단계에서 사회복지사에게 요구되는 주요 기술로는 면접, 조사, 사정, 계획을 들 수 있다. 이 단계에서 면접은 문제해결을 돕는 상담면접보다는 조사면접의 성격을 띤다. 조사는 주로 면접, 현장답사, 문헌조사, 자문 등을 통해서 이루어진다. 계획 단계에서 사정은 조사된 자료와 정보를 토대로 사회복지사의 개입 영역과 수준을 결정하는 것이고, 계획은 사정 결과를 토대로 사회복지사의 구체적인 개입방안을 세우는 것이다.

(2) 탐색단계

탐색단계는 사회복지사가 실제 상황에 개입하여 복지대상자(체계)의 문제해결을 위해 구체적인 방향을 설정하는 시기라고 할 수 있다. 그러므로 이 단계는 사회복지사와 복지대상자가 갖는 첫 회합을 시작으로 약 2~3회에 걸쳐 진행된다.

사회복지사는 이 단계에서 최소한 복지대상자와 모든 참여자들과 좋은 관계를 형성하는 것과 복지대상자의 욕구 혹은 문제를 해결하기 위한 구체적인 전문 방법을 탐색하는 일에 초점을 두어야 한다. 따라서 사회복지사는 최초로 복지대상자와 공식적인 접촉을 하고, 이 만남이 앞으로 복지대상자의 문제를 해결해 나가는데 그 어느 때보다도 중요하게 작용한다. 사회복지사는 복지대상자에게 활동목적과 일정을 알리고, 친밀감을 형성하고, 문제상황을 구체적으로 이해하며, 개입계획을 보완하고, 문제해결 방안을 결정하여, 행동체계를 구성해야 한다.

탐색단계에서 사회복지사는 복지대상자에게 좋은 이웃이고, 필요한 메시지를 전달하는 홍보자이며, 복지대상자를 포함한 모든 참여자들을 이끌어 가는 주도자이다. 이 단계에서 빈번하게 활용되는 주요 기술로는 처음 만난 사람들이 쉽게 친숙해지고 나아가 상호신뢰를 바탕으로 좋은 관계로 이어가게 하는 기술인 최초접촉 기술, 많은 정보를 복지대상자로부터 수집하고 필요한 정보를 제공하는 정보망 구축, 그리고 복지대상자의 욕구와 자원을 체계적으로 파악하는 기술이다.

(3) 문제해결단계

문제해결 단계는 탐색 단계에서 결정한 문제해결 방안을 토대로 사회복지사가 복지대상자(체계)의 욕구와 문제를 해결하는 사회복지실천의 핵심적인 과정이다. 이 단계는 전체 과정에서 가장 긴 시간을 할애하고 있어, 사회복지실천의 몸통이라 할 수 있다. 이 단계에서 사회복지사가 이룩해야 할 주요 목표는 복지대상자의 욕구 혹은 문제를 해결하고, 자신의 개입활동에 참여하는 이들의 결속력 강화에도 중점을 두어야 한다. 즉, 복지대상자의 특성에 따라서, 개인의 대처능력을 향상시키고 개인환경을 변화시키며, 지역사회주민의 의식을 변화시키거나 환경자체를 변화시켜야 한다.

이 단계에서 사회복지사가 수행해야 할 주요 임무는 보완된 개입 계획을 알리고, 문제해결을 위한 과업을 실천하며, 과정을 조정하고, 행동체계를 유지하며, 종결의 예고와 계획이다. 이 단계에서 사회복지사는 복지대상자의 욕구 혹은 문제를 해결하기 위하여 복지대상자를 돕고, 활용 가능한 자원을 총동원한다. 이를 위해서 사회복지사는 상담가와 조직가로서의 역할에 충실하고, 때로는 개혁가와 사회공학기술자로서의 역할을 수행한다. 즉, 사회복지사는 복지대상자의 욕구와 문제상황을 수용하고, 복지대상자의 행위를 지지하며, 개별적인 특성을 고려하여 교육하고 안내하거나 중재하기도 한다. 또한 사회복지사는 조직가로서 이해관계를 조정하고, 주요 자원을 연계시키며, 효과적이고 효율적인 기획과 전략을 추진한다. 이 단계에서 주요한 기술은 상담과 조직화인데, 이 두 가지는 사회복지사의 모든 활동에서 가장 핵심적인 기술이다.

(4) 평가와 종결단계

평가와 종결단계를 거쳐 사례활동은 끝맺음하게 된다. 이 단계에서는 사회복지사가 개입한 전체 내용에 대하여 참여자들이 함께 평가하고 종결을 위한 프로그램을 진행함으로써 사례활동이 끝난다.

결론

사회복지조사가 사회복지에 미치는 영향

사회복지조사는 정확한 사회복지 실천과 필요를 과학적으로 분석하기 위하여 필요한 과정이며 절차이다. 사회복지조사를 빼놓고 사회복지 실천을 설명할 수 없다. 사회복지가 단순히 어려운사람을 돕는 것을 의미하는 것이 아니다. 필요한 자원을 재분배하고, 효과적으로 사용하는데 목적이 있다. 사회복지조사는 막연한 도움이나 사회적 실천에 대하여 구체적이고 과학적 접근방식을 제시해줄 수 있다고 생각한다.

사회복지 조사를 위해서 통계는 물론 다양한 면접 및 조사 방법기술들이 동원되어야 하는 이유도 여기에 있다고 생각한다. 과학적 접근이 이뤄져야만 사회복지 실천이라는 명제를 달성할 수 있기 때문이다.

3. 개념화 조작화

개념화와 조작화의 작업은 변수와 이를 구성하는 속성을 구체화 시키는 과정이라고도 볼 수 있다. 예: ‘고용여부‘이라는 변수는 ’고용‘ 과 ’비고용‘이라는 속성으로 구성된 변수이다. 변수는

1). 변수를 구성하는 속성은 총망라적인 것이어야 한다.

정당선호도라는 변수의 속성을 ‘공화당’과 ‘민주당’으로만 하였을 때는 문제 -> ‘사회당’도 있을 수가 있기 때문. (기타, 없음등을 추가할 수 있다).

2). 속성은 상호배타적이어야 한다. ‘고용됨’ 과 ‘비고용상태’중 어느 한쪽에만 포함되어야 한다.

조작화는 그러한 개념을 현실세계에서 직접 관찰하여 경험적인 자료를 구할수 있도록 하는 구체적인 절차의 개발이다.

1) 측정의 범위 (range of variation) - 누구를 연구의 대상으로 하는가에 따라 변화할 수 있다.

예: 소득의 측정 - 최고및 최저소득의 범위를 어떻게 잡을 것인가?

핵기술의 평화적인 사용에 대한 의견 - ‘대단히 찬성 - 전혀찬성하지않음’ 그러나 이러한 측정의 범위는 행동의 반밖에 표현하지 못함. ‘적극반대’까지도 포함해야 한다.

2) 양 극단적인 범위간의 구체화의 정도

예: 17세인지 18세인지를 구체화 시킬 필요가 있는가 또는 10-19세로 하여 그속에 모두 포함시킬 것인가?

측정의 구체성과 범위는 연구의 목적에 알맞는 것이어야 한다.

참고문헌

김영종. "사회복지조사방법론." 서울: 학지사 (2002).

오정수. (2002). 한국 사회복지학계 연구방법론에 대한 반성적 고찰. 비판사회정책, (13), 33-46.

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서론

산업화와 가족구조의 변화는 우리 사회의 모든 영역이 급변하고 있지만 전통적인 가치관이 여전히 가족생활에 막강한 힘을 발휘하고 있다. 그래서 출근하든 안 가든 기혼 여성들은 좋은 아내가 되라는 요청을 받는다. 우리 사회는 아직도 며느리에게 좋은 엄마가 아닌 아이들에게  

일반적으로 결혼제도는 남성의 직장생활을 안정시키는 기반을 마련하고 여성이 일할 수 있는 변수로 작용할 수 있는 요인이 있다 .일과 가정에서 하루 두번 일해야 하는 어려움, 기혼여성의 직장에서의 편견과 거부는 직장생활을 지속시키는 힘의 상실을 초래하는 요인이다.

본론

1. 가족의 역할구조 변화

 갈등의 원천이 된다.

2 맞벌이 가족이란

현대사회는 과거와 달리 여성이 사회에 진출해 가족·직업과 밀접한 관계를 맺고 있다. 자아실현 욕구가 높아지고 사회활동의 범위가 확대되면서 대다수 여성들이 진로를 희망하고 있기 때문이다.

 절하게 건사하는 일, 집안의 노약자를 보살피는 일, 가정경제를 운영하는 일 등 대부분은 일과 시간 중에 용무를 보아야 하는 형편이다. 남편과 아내가 모두 일과시간 동안 사적인 용무를 보기 어려운 맞벌이 부부들의 입장에서는 이런 점이 큰 불편함과 좌절감을 안겨 주는 문제이다.

결론 해결 및 본인생각

함께 사는 책임도 지고 있으니, 

이를 위해서는 문제와 갈등을 원활하게 해결하기 위한 소통과 정서표현 능력을 습득해야 한다.

마지막으로 가족 모두가 가사에 대해 독립적인 태도를 가져야 한다. 가사는 가족 전체에 대한 정신적, 육체적 활동이며, "내 일"로 인식되어 가사에 적극적으로 참여해야 한다고 생각하는 바이다.

참고문헌

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서론

본론

1. 복지국가의 발전

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